12月英語領域會議

領召宣導事項

1、  12/07(一)至12/23(三)舉行本學年度語文競賽，請國文領召提醒擔任評審同仁準時出席。

2、  師大心測中心為蒐集預試資料，分析國中教育會考各學科試題，12/08(二)下午1:00至3:30自本校國三學生中抽取120位作為預試樣本。取樣方式為國三15個班中(316除外)，隨機抽取12個班，逐一進班隨機抽選10個人。抽樣工作會中斷上課時間，若第五節為分組教學、室外課（如體育課），請學生先留在原班原位，若未抽中再離開正常上課。

3、  12/15(二)英語演講比賽，請英語領召提醒擔任評審同仁準時出席。

4、  請各領域提出領域特色並以mail寄至漢祥信箱，1月提出主題下之細項。

5、  請各領域於12/18(五)前將105寒假作業內容以mail寄至漢祥信箱。

6、  本學期3位實習老師教學演示日程如附，歡迎同仁參加，多給教育新鮮人鼓勵。

實習老師	科目	單元	日期及節次	班級
沈賜宏	國文	翰林第五冊<豬血糕>	12/8(二) 第3節	302
劉雅馨	英語	佳音翰林第一冊第6課	12/10(四)第4節	109
郭智勛	體育	籃球	12/17(四)第7節	104(活動中心二樓)

7、  12/17(四)第1節英語科在107教室進行分組合作學習觀課，歡迎同仁蒞臨指導。

8、  藝能科定期評量延至1/6(三)舉行。

9、  十二年國民基本教育國中教師有效教學深耕推廣計畫：教案徵選計畫本校需指派一領域一作品參加，本次會議請決定參加領域或輪流順位。

10、105年寒假輔導擬開設課程如附表，請各領域討論排課人選順序，並於12/18(五)前將排課優先順序，email寄給教學組。

11、105年寒假開設補救教學一班，請國英數領。域決定授課人選，並於12/18(五)前將確認人選，email寄給教學組。

第三次英文領域會議---11月

討論事項

1.英語老師幫忙指導RT參賽同學接著

2.討論二年級英語抽背內容

3.討論英語演講比賽內容

第二次英文領域會議--10月

時  間： 104年 10 月 6 日  13：00--14：40

地  點： 臨時電腦教室

領召宣導事項  

1、10月份本校將接受教學正常化訪視，日期尚未確定。與同仁直接相關項目如

(1)指標三、教學活動之4.依照課綱規定及課表授課。

(2)指標四、評量之1.依據課程計畫之進度、教學與評量目標設計多元評量方式。

(3)指標四、評量之3.評量之命題與審題機制。

2、再次提醒教學資源網上傳資料之電子檔請繳交一份至教學組，請各領域10月底前完成繳交。（1）上傳件數=領域人數 * 30%（2）登入網址：http://etoe.tceb.edu.tw/  輸入公務帳號與密碼。

3、三年級原第八節學習指導將自10/5(一)起由更改課程為生物與學習指導單雙週上課。

4、 轉知衛生組宣導1040914中市教體字第1040070280號全國動員「清除孑孓行動日」(1)納入教師進修課程（如各領域共同時間或教學研究會）(2)適時融入課程教學（如國中健康教育）。

討論事項

5、研習的排序問題。

6、RT指導老師的順序。

7、會議記錄的順序。

8、10月27日下午第一節課(領域空堂)請到閱讀教室幫忙指導RT參賽的同學。

9、11月24日研習: 超效率英語補救教學

10、     升國一的暑假是否上書寫體? 書寫體是否列入一年級的第一次定考?

第一次英文領域會議--9月

1.觀課時間確認

2.研習確認

4.閱讀教室確認

5.閱讀教室說明

6.恢復英文抽背

7. 社群討論(重大議題融入教學討論)

1.因應12年國教調整教學與評量方式

l   因應學生的學習成效，教師可以採用適性教學。

l   實施資訊融入教學，多元學習以提升學生的學習動機。

l   針對學習成效較差的學生實施補救教學，尤其加強「待加強」學生之單字辨識能力。

2.      英語歌曲創意教學分享

l  製作歌曲學習單，採克漏字方式挖空歌詞單字。

l  先播放歌曲一遍，第二遍要求學生仔細聆聽並填空，第三次再聆聽一次檢視答案。

3. RT競賽隊伍練習觀摩及經驗分享

4. 補救教學施行之策略方法

5. 校內英語演講比賽賽程規劃

6. 資訊融入英語教學探討

7. 生涯發展教育融入英語教學探討

8. 增能研習---桌遊遊戲融入英語教學

9. 繪本閱讀與教學討論

10. 如何藉由合作學習提升學習動機及增進教學成效？

11. 聖誕節慶融入教學

12. 研討學生寒假作業之實施

六月英文領域會議

主席報告：

1. 感謝麗喬幫忙七年級暑假作業小書內容打字，讓領召在期限內送出教務處。

2. 感謝信愛和葦如大力幫忙搬遷Reading House的桌椅和書籍，讓我們順利在這 裡開會。會後同仁們的置物箱請記得搬過來。

3. 六月第2週，因應耐震補強工程，專科教室靠樑柱的櫥櫃與物品進行搬移與裝箱工作；圖書館內側北邊空間將堆置新購教科書，所以只剩南邊空間可容納一個班級閱讀使用，圖書館借還手續仍可辦理；電腦教室暫停使用並進行搬遷，電腦主機、螢幕搬至圖書館典藏室，預計暑假時於活動中心音樂三教室設立臨時電腦教室。

4. 為避免班級電腦因過熱而受損，使用班級電腦上課時請於下課後協助提醒視聽股長確實關機，讓電腦冷卻休息。

5. 學校舊部落格主機遭駭客入侵被教育局登錄在案，將停止使用，請同仁改以google 協作平台或部落格google取代，並請將網址mail給資訊組重新連結。

6.  請推薦1~2 位教學檔案優良同仁。

7. 一、二年級第三次定考成績7月3日(五)前繳交，務必勾選每位學生的努力程度。

8. 104學年度領域看板製作，記得先向教學組提請購需求，會計室通過後才可採購，請購需求需列「品名、單價(可預估)、數量」，每領域預算請控制於300元內。

9.       6/23(二)期末餐會，同仁建議到龍二日式料理聚餐(定時套餐)，或有其它餐廳，歡迎提供意見。

10.     104暑假上課節數一覽表

節數	科目/年級	國	英	數	生	自然生科	歷	地	公	綜合	藝文	資訊	體育	社團經驗	綠食育 (外聘講座) (導師隨班)	班會	小計
20	九	3	3	3	1	3	2	2	1				1			1	20
20	八	4	4	4		2							3		2	1	20
	七	3	3	3							2		2	4	2	1	20

  

11.     定考科目排序:英文第一節不變外，其餘科目分成兩個群組，各群組間依定考次數輪流排序，104學年度實施一年後，再定奪是否沿用。

六、討論事項:

   1.104學年度平時成績百分比是否改變？

     領域同仁一致同意英文科仍沿用103學年度平時成績百分比:紙筆測驗40%，  

     作業成績30%，學習態度20%，出席10%。

2.三年級B組複習講義?由各任課老師自行決定。

   3.二升三分組依據，是否更改為採計「國二下第一和二次定考成績」?

     以往分組依據成績採計國一下學期三次定考、國二上學期三次定考和國二下學期第一、二次定考。這屆二升三學生在國一時，各次定考試題普遍簡單，不容易測出學生程度；國二多已定型，也較能測出學生的程度。建議只採計國二上學期三次定考和國二下學期第一、二次定考。贊成提案者有9票；無反對票數；3票無意見。

   4.有關本校超額要點部分條文(附件一)，先行討論。

     相關規定和疑義，由玫菱（教評會評審委員）逐項說明，雅娉主任補充。

(1)    (建議新校長)下學年度主任人選，明確入法。

(2)    直接比積分，在校實際服務年資較少者優先超額。

(3)    同期間具兩種以上年資加給部份，均予採計。

七、臨時動議：

八、散會

(附件一)

「臺中市立立人國民中學超額教師處理作業要點」待討論

序號	規定	疑義說明
1	四、超額教師之除外情形： 現職教師具有下列各款之一，不列入超額教師計算 （一）經校長指定擬聘兼任下學年度主任之教師。	當校長任期屆滿或已經確定會異動時，是否可以指定(建議新校長)下學年度主任人選，明確入法。
2	五、超額教師之優先順序： （二）第二順位： 第一階段（確定超額教師科別及人數）： 非自願為超額教師者，按第三點計算所得之各科超額教師人數多寡順序，多者優先；人數相同時，以進入本校服務時間後者優先；時間相同者，依據「本校超額教師積分表」計算積分，積分低者優先；積分相同時，抽籤決定之。 第二階段（確定超額教師人員）： 該科非自願為超額教師者，以進入本校服務時間後者優先；時間相同者，依據「本校超額教師積分表」計算積分，積分低者優先；積分相同時，抽籤決定之。	是否修正為不論到本校先後，直接比積分，積分低者優先超額？ 1.  單純以「後進先出」為第一考量時，忽略教師個人對學校貢獻（例如甲師到本校11年當中有5年留職停薪，實際服務為6年，乙師到校及實際服務7年，但因乙師後進所以優先超額） 2.  教師申請留職停薪樣態不一，如進修、侍親、育嬰、照顧重大傷病配偶或子女、延病期滿仍無法復職等，多係因家庭或身體健康因素，直接比積分（留職停薪期間不計分）是否不近人情?
3	超額教師積分表 備註三、同期間具兩種以上年資加給部份時，擇一採計。	是否修正為同期間具兩種以上年資加給部份，均予採計？ （例如級導師，應同時採計擔任導師及擔任行政支援教師積分）
4	超額教師積分表 在本校獎懲積分（上限10分）	是否要限定最近5年內?

請各領域先行討論，不限於上述幾點，預計於104上學期陸續開會討論修正規定，104下學期由教評會提交期初校務會議(105年2月)決議後實施。